List of connectors - links

http://www.memrise.com/course/483213/french-conversation-connectors/

https://frenchcrazy.com/2013/01/french-connecting-words-list.html/

http://www.frenchtoday.com/blog/linking-words-6

Parler de son école - General conversation - school topic.

Parler de son école.

·      Mon école est: tout près de chez moi/ à deux pas de chez moi./ Mon école est assez grande./ Il y a beaucoup d’élèves./ La cour de récréation est spacieuse./Il y a beaucoup d’espace verts./ Nous avons plusieurs terrains de sports (basket/foot)/La cantine offre de délicieux plats chauds, surtout en hiver.

·      C’est bien parce que… /J’ai de la chance parce que / J’aime bien mon école/ Je trouve mon école sympa car…

o   C’est facile d’y aller à pied/on peut se faire des amis facilement/ On trouve facilement un coin tranquille pour se détendre / discuter avec les amis à l’heure du déjeuner/ on peut toujours pratiquer un sport pour se défouler à la récré/ Il y a toujours une salade ou un plat sain à la cantine….

o   Elle offre beaucoup d’activités extra- curriculaires/en dehors des cours. /Nous participons à beaucoup d’activités sportives./Nous avons de la chance d’avoir un bon programme de musique. /Nous pouvons faire partie de divers clubs comme…

(could make a brief link with your hobbies answer)

·      Je consacre beaucoup de temps à mes etudes/ Mes études demandent/prennent beaucoup de mon temps/ Ce n’est pas toujours amusant mais…/ Pour moi, l’école c’est important.

·      J’étudie …./ Le cours que je préfère c’est…. parce que…./ Je m’intéresse beaucoup à… donc ma matière préférée c’est…./ Parmi les matières que j’étudie, celle(s)que je préfère c’est…/celle(s) qui m’intéresse le plus c’est…./ la matière que je trouve la plus difficile , c’est…/ J’ai choisi d’étudier …. parcque….

o   Les profs sont assez sympas/ intéressants/séveres/ c’est une matière obligatoire./ c’est une matière qui me met au défie.

o   Pouvoir parler une langue étrangère/européenne, me donnera un advantage dans l’avenir/ me permettra de voyager/ J’ai toujours aimé la langue et culture française/Mon voyage en Europe m’a donné envie de continuer à apprendre le Français.

Homework due 02/11

1. Listening homework:
http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=6668 ​

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=6667


2. Speaking preparation homework:

Start learning your general conversation answers.

Listening homework - Due Thursday 27/10

1. La chanson des squelettes:

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=4221

2. Une journée typique au collège:

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=6659​

Listening homework due Monday 17/10

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=3589

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=4859

La famille example

Famille idéale: http://www.psychologies.com/Famille/Enfants/Paroles-d-enfants/Articles-et-Dossiers/Ma-famille-ideale-c-est

J’ai une famille nombreuse dont ma petite soeur, ma soeur ainée et mes deux frères cadets.  Je dirais qu’on s’entend très bien meme s’il y a des disputes de temps en temps.  Je pense que ca, c’est normal en famille. En general, c’est à nous, les enfants, de faire un peu de ménage – ranger nos chambres, par exemple, et faire la lessive - parce que mes parents travaillent dur, ils rentrent à la maison vers 7 heures du soir.  Du coup, je suis souvent obligé de cuisiner pendant que les autres mettent le couvert ou font la vaisselle après le diner.  C’est notre habitude de prendre les repas à table, ça nous rend solidaire après une longue journée.

J’ai une toute petite famille.  En fait je suis enfant unique/ce n’est que moi, ma souer cadette et ma mère chez nous parce que mes parents sont divorcés depuis deux ans.  Cependant, tous les deux weekends je rends visite à mon père et ma belle-mère.

Ma famille est d’origine chinoise, donc beaucoup de mes proches habitent en Chine et je ne les vois que tous les deux ans/je les vois rarement.  Cela dit, on se telephone souvent et ma grand-mère a/mes cousins ont toujours envie de me parler pour qu’on puisse mieux connaitre.  Chez nous en Australie, il s’agit de quatre personnes y compris ma mère et mon père, ma soeur et moi.  Ma mère est femme d’affaires, elle voyage souvent, donc elle me manque beaucoup pendant son absence.  Quant à mon père, il est comptable mais il est, en même temps, très musicien; il joue du violon et de la guitare.  Comme lui, moi aussi, je suis passionné de la musique et j’apprends à jouer du piano depuis huit ans. 

Dans ma famille, nous sommes six: ma mère, mon beau-père, ma belle-soeur et mes deux frères.  Heureusement, nous habitons une assez grande maison, sinon j’ai peur que nous nous disputions trop.

Ma mère, c’est une femme très chaleureuse et hospitalière; elle aime acceuillir tout le monde.

Je ne peux pas me passer de ma famille, chacun est plus important que n’importe quel ami. 

Homework due Thursday 13/10

Listening task: Follow the link http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=6467 (don't forget to send your results - teacher's code : Adrieng)

REMINDER: Verb table due Monday 10/10

Speaking about one self.

Phrases: 
Je suis friand de ....
Je ne peux pas me passer de....
Je suis accro à la/ au....
Je suis fanatique/fou/folle de...

Ce qui me plaît, c'est...
Ce que j'aime le plus c'est...
Ce qui me passionne c'est...
Ce que je voudrais faire dans l'avenir c'est...

Connectors:
Franchement
En plus
A vrai dire
En revanche
Par contre
même si
J'ai l'impression que
Je trouve que

Adjectives:
paresseux
rafraîchissant 
divertissant
sain

Useful language from class work:
faire la grasse matinée.
pour être au courant
de ce qui se passe(of what is going on)
les résaux sociaux
les émissions télé/radio
c'est important pour moi
rendre les autres heureux
le maquillage/se maquiller
on passe des heures à bavarder
on surfe le net
On s'amuse beaucoup ensemble
On échange
la vie est bien
J'ai des parents qui me comprennent
J'ai une vie confortable

Extra Episode 3

DEJEUNER DU MATIN- SHORT FILM

DEJEUNER DU MATIN

Listening tasks homework - Food topic.

Once completed, make sure your send your results. Teacher code: Adrieng

1. Ordering in a restaurant – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=6120


2. Peppa Pig au supermarché – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=5839


3. Alimentation équilibrée – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=5780


4. Petit Ours Brun a une faim de loup – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=5140


5. Les fruits et les légumes, c’est quoi ? – quiz and transcription – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4975


6. La recette de la tapenade – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4906


7. Recette de cuisine en dessin anime (plus avancé) – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4630


8. Recette de ratatouille – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4630


9. Gare à la malbouffe (pas de texte) – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4417


10. Peppa Pig – les fruits – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=6265


11. L’histoire du croissant – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4029


12. Le petit déjeuner – http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=3112

Dictee -Listening tasks to transcribe as homework.

mercredi 27/07 - lesson

1. Revision - expressions of quantity and partitive article - A. Go to blog, watch the video tutorial on  expressions of quantity and partitive article and B. complete revision sheet/tables.

2. Grammar point - The future tense - Introduce the Simple future tense A. Notetaking from board and B.complete worksheet on future tense in class.

3. Complete Interview writing task started in previous lesson. DUE THURSDAY 28/07 

4. 15 mins - Food and regions research task - DUE TUESDAY02/08

The partitive articles and Expressions of quantity

The partitive article - De, du, de la, de l', des - Video tutorial

Jeudi 21/07

1. Present Role-play.

2. Reading task/ Interview transcript.
 - A. Read the 'Bien manger pour sa sante' article in class.
-  B. Use vocab from article and Linguascope 'Manger sain' sheet to write an interview using the following questions: Est-ce que vous aimez manger?/ Qu'est-ce que vous mangez?/Est-ce que vous participez a la preparation des repas?

3. Grammar point - partitive article - du/de la/des/de l' - refer to video tutorial on blog

4. Continue to work on research task - 15 mins only (to be completed at home)

Mardi 19/07

1. Correct homework task - Object Pronouns - le, la, les, l' and y

2. Listening task- Go to moodle, listen and transcribe listening "Les achats" - dialogue A only.

Les achats - TRANSCRIPT

Dialogue A.

-       Madame, vous désirez?

-       Une baguette s’il vous pait.

-       Une baguette, oui! Et avec ça?

-       Un pain de campagne.

-       Désolé Madame, il n’y en a plus.

-       Alors, des croissants, vous en avez?

-       Oui.

-       Alors, donnez-moi six croissants.

-       Ce sera tout?

-       Oui, combien je vous dois?

-       Ça vous fait cinq euros vingt centimes.

3. Written work - Continue/complete translation task. (dialogue between Francoise and Marchand)

4.Grammar point/partitive article - Look at translation to see how some got translated and discuss
                                                           - Complete category - du/de la/des/de l' exercise     (ran out of   time)

5.Work on Regions of France Food Investigation  - to be presented from next week.

Direct Object pronoun - Le, La, Les, L'

Pronoun Y - video tutorial

Speaking Questions & Answers

QUESTIONS

REPONSES

Ça va? Qu’est-ce que tu fais? Tu as envie de sortir + time exp Qu’est-ce qui ne va pas? Qu’est-ce qu’il faut faire? Pourquoi/pourquoi pas? Qu’est-ce qui s’est passé? Est-ce que tu es allé(e) à la pharmacie/chez le médecin?

Ça va très mal./Je me sens mal J’ai mal à la/au/aux …….(body parts) J’ai du mal à manger/respire/avaler ( infinitive) Je tousse J’éternue Je ne peux pas …….(infinitive) Je suis tombé(e)/J’ai glissé Je me suis cass(é)/Je me suis tordu(e)/ Je me suis brûlé(e) En…..(present participle) Je vais ....(futur proche)  Je viens de ......... (passe recent) Il faut/Il ne faut pas……… J’ai besoin de ….. Je veux/J’ai envie de …….. C’est horrible/une catastrophe.

mercredi premier juin - lesson

1. Dictee - choose any audio from the sicknesses topic on Moodle and transcribe the text. (as you would have done at home in preparation for your listening test).

2. Correct homework + prepare sentences for study- 3rd translation task from worksheet started in class in the previous lesson and last week.  Choose 10-15 phrases, sentences or vocab. from the third translation, write the English in your book and test yourself at home.

3. Start Journal Entry 4: You have taken up smoking. Write a journal entry using the language around smoking as well as the sicknesses language.

 This is your 4th journal entry, it needs to be considerably longer, more sophisticated and with less mistakes compared to your first 2 journal entries. You also need to show off as many grammar points and expressions as possible:

- health expression 
- les sorties phrases
- connectors
- time expressions
- Il faut...

- avoir expressions
- modal verbs - savoir, devoir, pouvoir, vouloir
- passe recent
-furur proche
- etre en train de
- negatives

- passe compose
- present participle

mardi, 24 mai

1. Dictee - 'Pour etre en forme' Dilogue 1&2
2. Reading task - Les jeunes francais et le tabac.
3. Chez le pharmacien tasks - worksheets on moodle
4. Speaking task - Chez le pharmacien role play

Lundi, le 23 mai

1. Complete Present participle worksheet -test for Thursday will be based on it.

2. Journal entry 3 - Your journal entry 3 should show more sophistication. You need to pay more attention to details (spelling, accents, agreements). Show that you learned from your previous mistakes. You now have more language to CRAMP from as well. You are also required to add at least 1 present participle and Il faut/Il ne faut pas.

3. Dictation

4. Return test

Thursday 19/05

1. Test - Translation task.

2. Present participle - Recap Use and Formation of the present participle. Complete Present participle work sheet. (W/S on Moodle)

3. Il faut/Il ne faut pas - It is necessary/It is not necessary (Things to do and not to do to be in good health - en forme)

4. Start Journal entry 3 - Your journal entry 3 should show more sophistication. You need to pay more attention to details (spelling, accents, agreements). Show that you learned from your previous mistakes. You now have more language to CRAMP from as well. You are also required to add at least 1 present participle and Il faut/Il ne faut pas.

Wednesday 18/05 LESSON

1. Complete Journal entry 2 (20 mins) -
 Reminder :  Journal entry 2, you are to use mainly 1.the sentences you constructed in class, 2. the 10 sentences you copied in your exercise book and 3. the connectors from the blog.

2. Answer sheet for homework - Complete translation task below with the help of the answer sheet.

Translate into French:

• I have trouble eating because I have a sore stomach.
• I sneeze all the time and I cough continually.
• I suffer from asthma.
• I am going to give you the needle.
• I have a food intoxication.
• I can stay in bed and watch TV.
• I am so unhappy.

3. Grammar point: Present participle - Complete Present participle worksheet (available on Moodle)

(Stop at 5 mins within the video)

Lesson - Monday 16/02

1. Region Fle video. http://www.flevideo.com/fle_video_quiz.php?id=6317

2. Reading task.- Journal example

3. Finish Journal entry 1 & 2 - Edit journal entry 1 based on comments left on blog. Complete & post Journal 2.

REMINDER: Homework due Wednesday (Transcription and Cloze exercise) & Test on Thursday.

Connectors

ADVERB CONNECTORS	OPINION CONNECTORS	OTHER CONNECTORS
Malheureusement unfortunately	Je pense que I think that	Cependant however
Heureusement happily	Je crois que I believe that	Néanmoins nevertheless
Franchement frankly	J’espère que I hope that	De même similarly
Honnêtement honestly	A mon avis In my opinion	De toute façon anyway
	Selon moi According to me/ in my opinion	En fait in fact
	D’après moi According to me/ in my opinion	En plus (informal/spoken) As well
	Selon mon experience In my experience	De plus As well
		Même si Even if
		Grâce à thanks to
		à cause de due to/because + noun
		Sans aucun doute without a doubt

Lesson Plan - Thursday 12/05

1. Transcription - Listen to 'En attendant chez le medecin' audio on moodle and transcribe the text into your exercise book. To be started in class and finished for homework.

2. Sentence construction activity: Sentences to be called out in English and in groups, use the cards provided to form sentences in Fench.

3. CRAMP  Journal entry 2:  Using the sentences formed in class + Connectors found on the blog + Rhetotical questions & Ejaculations - Quel dommage !  Quelle horreur ! + Recycle language & avoir expressions where possible.


DEVOIRS: Due next Wednesday :
 A. Complete transcription started in class.
 B. Complete Cloze/listening task:  'Aie, J'ai mal moi' - Audio and worksheet on Moodle

The test next Thursday will be based on the homework.

Victor- Chez le medecin

Journal entry requirements

JOURNAL D’UN(E) HYPOCHONDRIAQUE – requirements

Write your journal entries using the below requirements. 

You are trying to show off how fluently and accurately you can write in French; the actual story is of secondary consideration, although it must be coherent.

Text-type :  Always the DATE in French e.g.  le jeudi 21 mars – NOTE: No capital letters for days or months

Register : Neutral and familiar

Language features :  Ejaculations e.g. Quel dommage !  Quelle horreur ! Quelle catastrophe !  Quelle désastre !

Rhetorical Questions: e.g. Qu’est-ce qui ne va pas?  Qu’est-ce qu’il faut faire?

Connectors: Check this Mrs Fish blog relevant Pages + basic ones such as D’abord, Puis, Ensuite, Enfin, mais, parce que, donc (therefore) etc

Expressions from Term 1 : e.g. C’est toujours la même chose ! C’est grave !

Verbs tenses : Présent, Futur Proche, Passé Composé, Passé Recent + être en train de

Avoir expressions

La maison d'etre and Dr & Mrs Vandertramp

Mrs Fish's parallel text.

Dear Sophie,

Guess what! During the holidays I went to New Caledonia with my family. In Noumea we stayed at
 the Pacific Hotel and I swam in the pool every day. As well, I kite-surfed for the first time in my life and my sister snorkelled. In the mornings we crossed the road to go to the beach where we played volleyball. In the evenings we ate French food at wonderful restaurants and my sister went out to nightclubs.  Saturday we went to Amedee Island. Fortunately, it was really good weather and there were lots of things to do.  Firstly, we climbed the lighthouse – what a magnificent view!  Then we fed the fish and we even saw a striped water snake. In my opinion, an experience not to be missed. Next we ate bougna, a New Caledonian speciality, and finally we watched a dance exhibition.  Mum danced but she fell over and we laughed. I went shopping but I didn’t buy anything. No presents for you. I’m completely broke. Sorry! I miss you, I can’t wait to see you again. At the same time I really want to go back to New Caledonia. Life is good when you’re young, isn’t it? Are you having fun at boarding school?
Love, your boyfriend, James
***************************************************************************
Chère Sophie,
Devine quoi!  Pendant les vacances je suis allé en Nouvelle-Calédonie avec ma famille.  À Nouméa nous sommes restés à l’Hôtel Le Pacifique et j’ai nagé dans la piscine chaque jour. En plus, j’ai fait du kite-surf pour la première fois de ma vie et ma soeur a fait de la plongée en tuba.  Tous les matins nous avons traversé la rue pour aller à la plage où nous avons joué au volley.  Tous les soirs nous avons mangé de la cuisine française aux restaurants formidables et ma soeur est sortie en boîte de nuit. Samedi nous sommes allés à l’Île Amédée. Heureusement, il faisait très beau et il y avait tant de choses à faire. D’abord, nous avons grimpé le phare – quelle vue magnifique!  Puis nous avons donné à manger aux poissons et nous avons même vu un tricot rayé. À mon avis, une expérience à ne pas manquer ! Ensuite, nous avons mangé de la bougna, une spécialité nouvelle-calédonienne, et enfin nous avons regardé un spectacle de danse.  Maman a dansé mais elle est tombée et nous avons rigolé.  J’ai fait du shopping mais je n’ai rien acheté, donc pas de cadeaux pour toi. Je suis complètement fauché. Désolé ! Tu me manques, j’ai hâte de te revoir. En même temps, j’ai très envie de rentrer en Nouvelle Calédonie. La vie est belle quand on est jeune, n’est-ce pas ? Tu t’amuses à l’internat ?
Bisous, ton copain, Jacques

Passe Compose tutorial in English

passe compose tutorial in French.

Passe recent - video tutorial

Year 10 Term 1 - Vocab summary.

Year 10 - Les sorties – Term 1

Questions	Connectors	Expressions
Devine quoi? Quoi de neuf? Ça te dit? Tu es libre? Qu’est-ce que tu fais (pendant ton temps libre)? Qu’est-ce qu’il y a d’autre à faire? Pourquoi pas? On se retrouve/on se voit/on se rencontre où? A quelle heure?	A mon avis Je pense que Je crois que J’espère que En plus Donc Alors Mais parce que/puisque	J’en ai marre. Je suis désolé(e)/ occupé(e)/obligé(e) de… Ça dépend. Ça ne m’intéresse pas. Ça ne me dit rien. Je regrette J’ai trop de devoirs C’est pas sympa! Laisse tomber. C’est toujours la même chose J’ai de quoi m’occuper. Je dois aller travailler/J’ai besoin d’aller travailler. Je dois m’occuper de mon petit frère/ Je dois me coucher tôt Rien à faire Je m’ennuie On y va. Dès que possible J’espère bien. Nous sortons en groupe/avec tout le monde. Bonne idée On peut sortir ensemble. On pourrait + infinitive Si on allait+ infinitive Il faut + infinitive Je viens de + infinitive Je vais + infinitive

Verbs	Avoir expressions	Adverbs	Adjectives
Modal verbs: vouloir: Je veux, Tu veux, Il/elle/On veut, Nous voulons, Vous voulez, Ils/elles veulent devoir: Je dois, Tu dois, Il/elle/on doit, Nous devons, Vous devez, Ils/elles doivent pouvoir: Je peux, Tu peux, Il/elle/on peut, Nous pouvons, Vous pouvez, Ils/elles peuvent Sortir: Je sors, Tu sors, Il/elle/on sort, Nous sortons, Vous sortez, Ils/elles sortent Partir: Je pars, Tu pars, Il/elle/on part, Nous partons, Vous partez, Ils/elles partent Venir: Je viens, Tu viens, Il/elle/on vient, Nous venons, Vous venez, Ils/elles viennent Reflexive verbs: s’occuper, se détendre, se coucher, se reposer, se réveiller Verbs to be recycled from the Junior school: aimer, adorer, detester, préférer, aller, faire, être, avoir*	avoir envie de…. avoir l’intention de….. avoir besoin de …. avoir horreur de …. avoir hate de ….. avoir peur de …. avoir l’habitude de ….. avoir faim/soif avoir chaud/froid avoir raison/tort avoir de la chance avoir sommeil *avoir:  J’ai, Tu as, Il/elle/on a, Nous avons, Vous avez, Ils/elles ont.	Franchement Malheureusement D’habitude Normalement De temps en temps Negatives: ne + verb + pas ne  ……..… jamais ne  ……….. plus ne  ……….. rien ne  ……….. personne	(trop/très) enervé/ occupé/ fatigué paresseux/travailleur /impoli  gentil/aimable/agréable jaloux/pénible/égoiste romantique/agaçant/ ennuyeux/généreux/triste